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昵称为：wuli佬在2025/10/30 19:42:52的留言：
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昵称为：教师在2025/10/29 7:36:43的留言：
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软件做得很不错。作为一个教师，希望应用到课堂上进行教学。但是面临的问题是，需要手动调节电源为2节，灯泡参数，滑动变阻器参数……一次次的调节有点浪费教学时间。盼给用户一个自定义默认参数的功能。这样每次打开软件就可以快速搭建电路。
回复：
目前你也可以不调节或少调节，直接用软件默认参数设计试验，同样能让学生领悟电路规律。以学生的视角，学生看到多种类型参数的试验，才有更广阔的视野，才更有灵活性。另外，你也可以预先设计好电路（或仅预设好元件没导线），保存为实验文件，课堂上用时直接打开，就不用再一个个元件搭建试验浪费课堂时间。
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昵称为：平凡的世界在2025/10/14 11:22:54的留言：
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我很喜欢中学电路虚拟实验室这款软件，界面简洁，功能强大，还是可执行单文件用起来很方便，如果有中学力学、中学光学、中学热学实验室，就更好了，做出一个这么优秀的软件付出了极大心血。感谢！
回复：
谢谢…~
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昵称为：Tiny在2024/9/14 23:51:54的留言：
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软件非常棒！作为一个同样是自学编程的人，深知创作此类软件的难度，支持软件收费！
回复：
是的，那电路软件，真的难如登天，无视代价才能做。
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昵称为：牛老师在2023/3/29 10:38:48的留言：
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上午好！软件很不错，建议增加些元器件，比如：三极管、电容器等，这样大学生也可以使用来，能设计简单的加法器电路
回复：
谢谢您的建议，做中学已耗尽脑力：）国内环境不好，没有信心去冲击。
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昵称为：塔山软件逆向在2022/10/24 1:21:46的留言：
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我只是想告诉你，你的软件将成为我的破解目标。不用你的注册码照样用你的软件。顺便我也告诉你，我也是个程序员
回复：
真亏你是一个程序员，你难以想象我曾是一个没学过电脑的人，艰难自学电脑及编程，用最基础的语句全身心做这软件，不可想象的艰难。程序员中居然有你这样无耻的人，真是无耻不可想象。你断送别人艰辛劳动应有的合理报酬与收入，与龌龊的盗贼毫无二异。中国人的软件难以发展，做不了好软件，就是因为有你这样无耻的人作祟。
在这以创新求发展的时代，你这种人应该受到社会的共同谴责。
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昵称为：star0xFF在2022/10/22 13:22:46的留言：
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作为一个初三的学生，真的非常感谢这个软件。这些是平时做题所学不到的，只有自己做过实验才会明白。另外，我学过C++,学了一两年了，也只能写出黑框框程序。这种软件真的非常难！这么良心的软件不多了！
回复：
感谢您的留言！
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昵称为：Wendell在2021/11/17 20:13:13的留言：
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这个电路实验真的是个优秀的软件，我是个初中物理老师，我认为这个软件为我工作带来的价值远远超过它的售价。
回复：
感谢您的留言！本软件坚持公益性价格服务社会。
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昵称为：春回大地在2021/10/24 20:06:40的留言：
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请问电路图手绘版的背景虚线如何关闭？
做好图后，不想虚线显示出来，谢谢！
回复：
请认真看一遍帮助，不看帮助只能了解软件的冰山一角。双击绿色小勾隐藏虚线。
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昵称为：李明星在2020/11/24 9:49:40的留言：
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系统存在一个问题，就是当两个小灯泡串联的时候，电阻大的小灯泡应该电压大，根据电功的公式可知，那么他消耗的电能更多，转化的光能更大。小灯泡应该更亮，但是小灯泡反而比较暗，这个是违反物理原理的。望解决。
回复：
你理解错了，软件当前元件说明栏中注明了电灯各种“亮度状态”只反映电灯的发光颜色状态，不代表发光强度！
比如一只小电珠，发出耀眼的白光，却不如不太明亮白炽灯的光照范围。你见过芝麻大小的电珠吗？
规格完全相同的电灯才好比较，假设白炽灯消耗的能量与小电珠相同，但小电珠的发光强度会远高于白炽灯（根本不亮）。
做这实验除了考虑电灯电阻，更应考虑出厂设定的电灯工作电压（额定电压）。在你的实验中，较“亮”的电灯达到或接近你设定的工作电压（额定电压），而较“暗”的电灯未达到你设定的工作电压（额定电压）。想出现你说的效果，可尝试设置所有电灯的工作电压（额定电压）相同。
电灯达到额定电压正常发光时，灯丝温度是一样的，发光颜色是一样的，发光量（发光强度）由灯丝总长度、粗细决定。电灯两端实际电压/额定电压比决定不同的发光颜色。（目前屏幕背光亮度是恒定的，只能表现发光颜色状态，难以体现发光强度。）
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